Durante esta semana revisamos cuatro modelos de comunicacion, los cuales los explicare a continuación:
- Harold D. Laswell
El Mocelo Estimulo- Organismo- Respuesta. ¿Quién dice qué, por cuál canal, a quién, con qué efecto? Centra su estudio en el trayecto que
recorre un mensaje desde el emisor hasta
el receptor y
en la respuesta de
este al mensaje por el estimulo. señala que los mensajes siempre producen
efectos en quien lo recibe
El
modelo de Laswell es también conocido como paradigma de Lasswell el cual fue
difundido en 1948 , en este trata de explicar el comportamiento de las masas en
respuesta a unos estímulos determinados ofrecidos por el emisor
El
modelo de comunicación de Lasswell es el método aceptado por la comunidad de
periodistas como fórmula de relación comunicativa con el telespectador. plantea
la necesidad de que el mensaje periodístico resuelva una serie de cuestiones
tales como el qué, cómo, cuándo, dónde y porqué.
- Funciones del lenguaje de Roman Jakobson
Modelo
de comunicación basado en postulados funcionalistas dentro
de esta teoría, la lengua
es un sistema funcional, producto de la actividad humana
y sus propósitos esenciales son la comunicación y la expresión.
Elementos del Modelo
Destinador. Ser
humano que efectúa el acto lingüístico, posee la intensión y capacidad de
organizar la información en un mensaje.
—Mensaje. Combinación
de signos ordenados en un enunciado con la finalidad que el mensaje sea
decodificado por el destinatario.
—Destinatario. Sujeto
a quien va destinado el mensaje. Este sujeto interpreta el mensaje según las
reglas del código lingüístico.
—Código. Es
entendido como la lengua mediante la cual se transmite el mensaje, supone el
manejo de las reglas de la lengua en actos lingüísticos.
Contacto. Se refiere
tanto al canal físico como a la conexión psicológica que hace posible la
comunicación entre destinador y
destinatario.
Contexto. Se entiende como el
conjunto de realidades físicas y culturales a las que se puede referir un mensaje.
La función
lingüística es la relación que se establece, entre el destinador
y el mensaje, es originada por la intención del emisor al construir un
enunciado orientándolo hacia cualquiera de los elementos del proceso, también
se ve determinada en la recepción según la interpretación que hace el receptor.
Función emotiva: se centra en la
actitud del emisor al ejecutar un acto lingüístico, también incluye la
posibilidad del mensaje de provocar respuestas emotivas
Función estética: cuando el mensaje
llama la atención sobre su propia estructuración, mediante la forma o su
contenido, cuando el mensaje se torna autorreflexivo
Función
conativa: el mensaje solicita la atención del destinatario, implícita o
explícitamente, también se le conoce como función apelativa.
Función metalingüística: El mensaje interroga al código de la comunidad. Tiene como objeto otro mensaje.
Función Referencial: Cuando un mensaje
privilegia la comunicación de realidades físicas o culturales que rodean la situación. se le conoce como denotativa o cognitiva.
Función fáctica: Se presenta cuando el
mensaje se orienta a la verificación del
funcionamiento de los canales físicos y psicológicos de la comunicación. Se le llama también de
contacto
- David Kennet Berlo
Concibe
a la comunicación como un proceso reglado que permite al ser humano negociar su
posición en el entorno en el que vive (interlocución, poder, influencia,
control)
Propuso: un modelos que enfatia cómo los atributos de los cuatro elementos principales (fuente, mensaje, canal y receptor) afectan a la comunicación.
El
modelo también describe algunos factores personales que podrían afectar el
proceso comunicativo. Estos elementos son las habilidades comunicadoras,
actitudes, conocimiento, sistemas sociales y ambiente cultural de tanto la
fuente como el receptor.
Fuente (codificadora): Origen
del mensaje, puede ser cualquier persona, grupo o institución que genere un
mensaje para transmitirlo.
Cifra
los mensajes a partir de cuatro condiciones:
1. Habilidades para comunicarse ( saber hablar, escribir y retener).
2.Actitudes: para juzgar a la fuente y al emisor.
3.Nivel de conocimiento: sobre el tema, la gente, la situación o
sobre sí mismo
4.Situación socio-cultural: grupo al que pertenece o país donde han
vivido emisor y receptor.
Emisor: Es la persona que emite el mensaje.
Fuente y emisor se consideran un sólo elemento cuando la persona que idea y
crea el mensaje es la misma que transmite.
Receptor (descodificador): Es la
persona o grupo de personas a quienes dirige el mensaje. Es el destinatario o
audiencia, objetivo de la comunicación y todo aquel que capte el mensaje.
El mensaje: žContenido
expresado y transmitido por el emisor al receptor y se integra por tres
elementos:
1.
CÓDIGO: Sistema estructurado de signos como son los lenguajes español, ingles,
chino, aleman, francés, etc. O bien otros tipos de lenguaje como la música.
2.CONTENIDO:
Son las ideas que constituyen el mensaje, es lo que se comunica.
3.TRATAMIENTO:
Es la elección de un “estilo” o modo de decir las cosas, con el objetivo de
facilitar la comprensión del mensaje, debido a la probabilidad de que, si el
lenguaje es inapropiado, el contenido de ideas puede no tener significado para
el receptor.
Ruido: Este puede distorsionar la claridad de la
señal y reducir así su efecto
Fidelidad: Existiendo un propósito para la
comunicación y una respuesta por producirse, el comunicador desea que su
comunicación tenga alta fidelidad.
žLa palabra fidelidad es empleada aquí
en el sentido de que el comunicador ha de lograr lo que desea.
žUn codificador de alta fidelidad es aquel que expresa en forma
perfecta el significado de la fuente.
Un decodificador de códigos de
alta fidelidad es aquel que interpreta el mensaje con una precisión absoluta.
Canal: žEs el
medio o vehículo por el cual se envía y viaja el mensaje.
žSe
simplifica en los 5 sentidos humanos: vista, oído, tacto, olfato y gusto-
Retroalimentación: žEs
el elemento
clave que propicia la interacción o transacción entre el emisor y receptor, ya
que ambas partes se aseguran que el mensaje fue recibido y compartido.
- George Gerbner
Inspirado
en la fórmula de Lasswell. Como Lasswell, Gerbner afirma que cada
uno de los elementos verbales del modelo
implica un área básica de investigación
en comunicación.
Esta teoría proponía una relación causa-efecto con lo emitido a través
de los medios de comunicación de masas, era tan fuerte su influencia que no
había nada que pudiera interponerse en su camino.
La propuesta de Gerbner de 1956 permite comprender los procesos de producción de los mensajes así como los procesos de recepción de los mismos, y las relaciones existentes entre emisión y recepción.
Para Gerbner, la comunicación ocurre a partir de un sujeto que percibe un acontecimiento. La percepción misma es construida desde dos enfoques complementarios: transaccional y psicofísico. Dicha percepción depende, al mismo tiempo, del sujeto perceptor y de las características del contexto en el cual sucede el acontecimiento.
Según el modelo de Gerbner, el sujeto del proceso de
comunicación construye un mensaje a partir de su percepción. Dicha construcción
cuenta, en consecuencia, con una configuración particular, una forma con la
cual se entrelazan forma y contenido. Del mismo modo, este mensaje depende de
los canales por los cuales es transmitido. El mensaje puede ser percibido por
un segundo sujeto, así como el primer sujeto percibió el acontecimiento, con lo
cual se construye una cadena: percepción, producción, percepción.
Primera fase:
Precomunicativa
Segunda
fase:
Propiamente comunicativa
Tercera fase: Poscomunicativa
Conclusión
como podemos ver estos modelos de comunicación son muy complejos, algunos sueles componerse o basarse de otros para un mayor entendimiento y desarrollo. dentro de mi área en la cual me desenvolveré en un futuro, se que tengo que tener muy en claro dichos modelos, y saber cual de ellos es que mas se maneja.
