Constructivismo y clases

La semana pasada durante la clase el profesor nos pidió investigar un poco acerca del Constructivimos. primero anotamos lo que nosotros recordábamos que era el cual yo puse: "es en donde el sujeto construye su propio conocimiento" 

Al investigar encontramos que diferentes autores manejan el constructivismo, un ejemplo es:

• Bruner: Factores relacionados con el descubrimiento- sugiere que factores como el el lenguaje y la experiencia previa están relacionados con el desarrollo de nuevas estructuras. 
• Piaget: Psicotecnia- la forma de explicar cono se adquiere el aprendizaje.
• Ausubel: Aprendizaje significativo- el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva que se relaciona con la nueva información. capacidad para interpretar y aprender. 

Se dieron algunas clases basadas en la teoría de Bruner. Nuestra clases trato sobre como saber cual es la edad de un árbol. fue demasiado interesante y la mayoría participo y se vio interesado en el tema.

Actividad:

se corto un tronco a la mitad, se lijo esa parte y después se mojo un poco, aparecen unos círculos y depende de la cantidad de anillos que aparezcan esas sera la edad del árbol. 

la siguiente clase que dieron fue sobre Arquímedes y el como se calcula la densidad de algún objeto, en  este caso la corona del rey. para esto hicimos un experimento, en el cual metimos la mano en un vaso de agua, enseguida nos pusieron un vídeo sobre esto. 

16 y 17 de abril de 2013

Teoria de Jerome Bruner y experimento

Durante la semana pasada dimos un repaso a la Teoría de Jerome Bruner, conocida como "la teoría de la instrucción"

Esta teoría me parece interesante ya que se basa en la educación y su objeto, la resolución de problemas, la importancia de los concepto y el lenguaje y significado. 

Se basa en el desarrollo cognitivo, es decir, el desarrollo de las capacidades mentales con fin de instrucción. 

lo mas importante a mi parecer son los pasos que señala Bruner para aprender, los cuales son los siguiente: 

1. el adulto realiza la tarea para mostrársela al niño

2. se induce al niño

3. se acepta lo que el niño pueda hacer

4. al dominar la tarea el adulto incita al niño a realizar otra tarea mas difícil, evitando que no se pierda el interés.

5. cuando la tarea es dominada sigue la instrucción

6. intercambio de conocimiento

Esto me causo interés ya que puedo aplicarlo en una clase siguiendo los pasos y esperar buenos resultado por parte de los niños. 

Otra actividad que realizamos fue un experimento, en el cual se mezclo ácido clorhídrico con aluminio en una botella de vidrio, en la boquilla colocamos un globo para ver que es lo que pasaba.

la combinación del ácido clorhídrico con el aluminio hizo que el globo se inflara hasta explotar, la botella se calentó demasiado, y el liquido se hizo de un color gris 

A continuación explico lo que encontré sobre cual es la reacción que se forma al mesclar estos elementos. 

            "El ácido clorhidrico reacciona con el aluminio en lo que comúnmente se conoce como reacción de oxido-reducción. La combinación de estos dos químicos produce hidrógeno gaseoso, que evidentemente estando en la botella a medida que se produce aumenta la presión y, como la botella tiene un punto de resistencia máxima, la presión revienta la misma". (http://prologoalailusion.foroactivo.com/t163-bomba-de-acido-clorhidrico-y-aluminio)

solo que en este caso fue la reacción que hubo en el globo y no en la botella.